Compartimos con nuestros lectores este texto en el que una asistente a las "Sesiones de actualización para PDI" del Campus de Somosaguas, resume su experiencia como alumna y sus aprendizajes. Desde la Biblioteca le agradecemos su testimonio y animamos a todos los miembros de la comunidad universitaria a beneficiarse de esta valiosa oferta formativa.
Durante los meses de mayo y junio se han llevado a cabo las "Sesiones de actualización para PDI: Recursos de información para la docencia y la investigación", impartidas en colaboración por las cuatro Bibliotecas del Campus de Somosaguas. El curso, presentado en ocho sesiones independientes, ha permitido que el equipo docente de las Bibliotecas muestre los recursos bibliográficos con los que cuentan, además de presentar nuevas herramientas propias disponibles para profesores, investigadores y alumnos.
Esta actividad se presenta renovada desde hace nueve años. En esta anualidad, en la que he tenido la oportunidad de participar como alumna, quisiera hacer balance de los contenidos, reforzados por la metodología con la que se ha trabajado. En mi caso, al finalizar el curso, las herramientas adquiridas me han permitido estructurar conocimientos y contenidos de una manera más ordenada y flexible, aspectos útiles para mi trabajo como investigadora.
La primera sesión se dedicó a una introducción básica de los recursos que ofrece la Biblioteca, no siempre bien conocidos, entre los que encontramos la página web, los blogs o la presencia en web social. Hecha la panorámica, se ha profundizado en el aprendizaje de los servicios disponibles para el usuario: la cuenta online de la biblioteca (desde donde podemos hacer, entre otras cosas, las renovaciones y reservas), el préstamo interbibliotecario o algunas herramientas para la búsqueda en el catálogo Cisne. Destacan por su interés el acceso directo que ofrece la web a las bibliografías recomendadas, así como el servicio que ofrece la biblioteca de solicitud de cursos a la carta para los alumnos.
Las siguientes sesiones sirvieron para presentar las estrategias de búsqueda de la información en libros y revistas: partiendo de una definición clara de nuestra necesidad de información, saber localizar las fuentes de información relevantes y la estrategia de búsqueda más adecuada. En el caso de los libros, conocimos las colecciones a las que está suscrita la biblioteca, entre otras Safari Books Online, Elsevier (ScienceDirect) o E-brary, y las colecciones de acceso libre. En el caso de las revistas, exploramos recursos como BUCea, Dialnet y las plataformas Proquest y EBSCO.
En la cuarta sesión conocimos en profundidad Refworks, el gestor bibliográfico que nos permite organizar la información bibliográfica que habíamos aprendido en las sesiones anteriores. A continuación, se dedicó una sesión a E-Prints Complutense, el archivo institucional de la Universidad que promueve el acceso abierto, la difusión pública de la información y la reutilización del conocimiento; aprendimos a depositar nuestros trabajos y, sobre todo, la necesidad de hacerlo.
También resultó de gran interés la sexta sesión, en la que se apuntaron los criterios para la evaluación de la actividad investigadora, detallando los parámetros de calidad de las publicaciones y practicando con ejemplos concretos el manejo de Scopus, la Web od Science, InCites, Google Scholar, y otros recursos imprescindibles para medir citas, impacto, inmerdiatez, etc.
En las dos últimas sesiones del curso pudimos aumentar nuestros conocimientos sobre las herramientas virtuales aplicadas a la actividad investigadora y docente. En primer lugar, descubrimos las múltiples funcionalidades que ofrecen las Apps abiertas de Google a las que tenemos acceso: nuestro correo institucional, drive, docs y calendar, indicadas para compartir y colaborar a tiempo real. Por último, aprendimos cómo son y cómo se usan los escritorios virtuales, un tipo de herramienta que integra, gestiona y reúne en un único espacio información, canales y herramientas seleccionadas a nivel personal. Entre los programas estudiados, Symbaloo, tan práctico y sencillo que salimos de las sesión con nuestros escritorios ya creados y en funcionamiento.
Las sesiones han enfatizado, además del contenido teórico, sobre la parte práctica, aportando numerosos ejemplos y dejando espacio para la exploración personal con cada herramienta. El esfuerzo en la estructuración, sistematización de los contenidos y la propuesta formativa en su totalidad han alcanzado con éxito los objetivos con los que se propone esta actividad.
Para una mayor difusión, las sesiones se encuentran reunidas en el Campus virtual, para que cualquiera pueda consultarlas si lo necesita. La participación en este curso ha sido muy enriquecedora para mí, y me ha brindado herramientas e información de gran valor para mi actividad cotidiana en el ámbito académico. Mi reconocimiento al equipo formador de las bibliotecas del campus de Somosaguas. Estaremos atentos a las novedades que se presenten en su décima edición