- Analizar en profundidad los mecanismos y estructuras de funcionamiento de las literaturas modernas extranjeras.
- Valorar y profundizar en la diversidad literaria y cultural relacionándola con otras áreas de conocimiento.
- Desarrollar la capacidad de análisis de textos literarios en el idioma original.
- Ampliar y profundizar en la formación adquirida en el Grado para proseguir la investigación en los campos de la literatura y la cultura en el ámbito europeo, así como en su relación con otras áreas de Humanidades y Ciencias Sociales.
- Favorecer el respeto de las distintas manifestaciones culturales, así como la comprensión y el fomento de los procesos interculturales.

- Desarrollar la capacidad de aplicar conocimientos de una literatura específica a otras literaturas.
- Desarrollar el razonamiento crítico y auto-crítico.
- Trabajar en equipo y en contextos internacionales.
- Apreciar la diversidad cultural y encontrar los elementos de contacto entre distintas literaturas.

- Asegurar el mejor conocimiento de las principales literaturas europeas a través de un tema específico.
- Fomentar el tratamiento comparativo de los fenómenos literarios específicos desde el punto de vista diacrónico y sincrónico en relación con el lenguaje literario, artístico, antropológico y cinematográfico en el tema de los viajes.
- Desarrollar la capacitación para la realización de análisis literarios en una o varias literaturas modernas europeas en el idioma original.
- Proporcionar conocimientos literarios suficientes para la creación de una plataforma de trabajo intercultural que abarque la mayoría de las literaturas europeas, indiferentemente de su peso lingüístico y literario tradicional, centrada sobre el tema del viaje como elemento de unión multicultural y plurilingüe.
- Relacionar las formas literarias con otras formas artísticas.

20%

70%

10% (Seminarios, conferencias, jornadas de estudio)

Clases teóricas: 20%
Clases prácticas: 70%
Otras actividades: 10% ( (Seminarios, conferencias, jornadas de estudio)
TOTAL: 100%= 3 ECTS

2

1

2

La literatura es un viaje. Siempre es un viaje. La asignatura "El viaje y sus escrituras" se proyecta como el particular viaje de los alumnos hacia el propio proceso de la escritura de un libro de viajes. Un viaje que parte de la mirada de nuestro entorno para continuar por el viaje físico que se vuelve interior en el recuerdo, y termina con un viaje experimental hacia una autoría compartida. Una literatura que deja trazas de su continuo dudar en un libro de bitácora que el alumno deberá ir escribiendo a lo largo de la travesía, de las clases. Una asignatura donde la creación y la reflexión irán de la mano en un esfuerzo comunitario para situar la literatura en el centro de la vida.

Los generales de admisión al Máster.

Análisis práctica del proceso de escritura a partir de un eje común: el viaje. Un viaje que va de lo más cercano y tangible para lanzarse hacia el recuerdo y la memoria. Un viaje compartido, donde el alumno no solo tendrá una participación activa en la creación propia sino también en la lectura critica de los textos de los compañeros y del profesor, así como en la reflexión conjunta del propio acto de la escritura en el siglo XXI.

1.     La preparación del viaje literario: mirar la cotidianidad

2.     El viaje que recorre fronteras: mirar el asombro

3.     El viaje de la memoria: mirar el pasado

4.     El viaje compartido: mirar (y escribir) los futuros imperfectos

Evaluación continua y trabajo específico. Se valorará la capacidad de los alumnos de leer y comentar desde el punto de vista comparado y en relación interdisciplinar una serie de obras literarias que comprenden fenómenos de continuidad o discontinuidad en cuanto a los aspectos temáticos y formales.
Se valorará la asistencia a clase.
Se valorará la capacidad del alumno de analizar las obras recomendadas y de realizar trabajos creativos, cuyo tema versa sobre el motivo literario del viaje.
Se valorará el trabajo final (trabajo individual y/o de grupo), tanto en los aspectos creativos como en los aspectos de asimilación de la materia teórica.

Se garantizará en todo momento la calidad de la docencia y la adquisición de los contenidos y competencias y el seguimiento del trabajo del alumnado. Se contempla un planteamiento flexible en el que cada asignatura pueda impartirse de la forma más adecuada a sus características. Siguiendo las indicaciones del Marco estratégico para la docencia en el curso 2021-2022, se recomienda la “máxima presencialidad garantizando la seguridad sanitaria de la comunidad universitaria, al ritmo que marquen las autoridades sanitarias”.

La docencia se impartirá de forma 100% presencial cuando el número de estudiantes matriculados y la capacidad del aula lo permiten, y siempre que sea posible el cumplimiento de las medidas de distancia interpersonal, contemplando en todo momento el paso a la docencia semipresencial o no presencial en virtud de la evolución de la crisis sanitaria.

La asistencia puede formar parte de la evaluación final, si así se contempla en las guías docentes y se comunica previamente al alumnado. Si por alguna circunstancia un alumno no pudiera asistir (enfermedad, colectivo vulnerable, etc.), tendrá que acreditar debidamente dicha circunstancia al profesor. Solo en estos casos, se ofrecerá una alternativa a la docencia presencial.

En caso de que se faciliten contenidos en línea, el profesorado debe seguir las indicaciones de accesibilidad facilitadas por el Rectorado para que todos los alumnos puedan consultarlos. Asimismo, de acuerdo con las indicaciones del Marco Estratégico para la docencia en el curso 2021-2022, con el fin de proteger los derechos de propiedad intelectual y de imagen del profesorado, se indicará que los documentos y clases facilitados en línea por el profesor “constituyen explicaciones de cátedra y son de uso exclusivo para la docencia de la asignatura”, por lo que el estudiante “no podrá hacer uso de este material en ningún otro contexto, ni tampoco ningún tipo de divulgación por medios telemáticos”.