Estudios Ingleses. Plan 2022
Grado y Doble Grado. Curso 2025/2026.
TIPOLOGÍA TEXTUAL Y ESTILÍSTICA EN LENGUA INGLESA - 806507
Curso Académico 2025-26
Datos Generales
- Plan de estudios: 081G - GRADO EN ESTUDIOS INGLESES (2022) (2022-23)
- Carácter: Optativa
- ECTS: 6.0
SINOPSIS
COMPETENCIAS
Generales
CG 2 - Adquirir conocimiento de las diferentes disciplinas del campo de la lengua inglesa
CG5 - Desarrollar conocimientos generales de otras materias de la rama de Artes y Humanidades, abordadas en el módulo
básico (segunda lengua extranjera, lingüística, lengua y cultura clásicas, historia, teoría de la literatura), para su aplicación
al estudio en profundidad de la lengua inglesa y sus literaturas y culturas.
Transversales
cultura de paz y la conciencia democrática, de los mecanismos básicos para la participación ciudadana y de una actitud para
la sostenibilidad ambiental y el consumo responsable.
CT 2 - Conocer y aplicar las políticas y prácticas de atención a colectivos sociales especialmente desfavorecidos e
incorporar los principios de igualdad entre hombres y mujeres y de accesibilidad universal y diseño adaptado para todos a
su ámbito de estudio.
CT 4 - Desarrollar las aptitudes para el trabajo cooperativo y la participación en equipos, las habilidades de negociación e
incorporar los valores de cooperación, esfuerzo, respeto y compromiso con la búsqueda de la calidad como signo de
identidad.
CT 5 - Utilizar un lenguaje inclusivo que respete las diversidades propias y características de las personas, y adquirir
estrategias comunicativas orales y/o escritas eficaces para favorecer la transmisión del conocimiento.
CT 6 - Analizar, razonar críticamente, pensar con creatividad y evaluar el propio proceso de aprendizaje discutiendo
asertiva y estructuradamente las ideas propias y ajenas, ejerciendo auténtico espíritu de liderazgo.
Específicas
CE 2 - Adquirir un elevado nivel de comprensión y expresión del inglés hablado y escrito (B2.3).
CE 3 - Alcanzar conocimientos básicos de un segundo idioma moderno tanto a nivel oral como escrito.
CE 4 - Conocer y analizar los distintos niveles y unidades que componen el sistema de las lenguas, así como las varias
subdisciplinas de la lingüística.
CE 7 - Analizar textos literarios narrativos, poéticos y teatrales en lengua inglesa, identificando características de los
movimientos literarios que representan y utilizando diferentes enfoques críticos de análisis textual.
CE 6 - Conocer el contexto histórico y cultural anglo-norteamericano y relacionarlo con la lengua y literatura en inglés.
ACTIVIDADES DOCENTES
Presenciales
No presenciales
Semestre
Breve descriptor:
Este curso ofrece una visión general de los tipos de texto más importantes en inglés y una introducción al campo de la estilística, entendida principalmente como el análisis lingüístico de textos literarios. Se presta especial atención a los conceptos de género, registro y estilo. Una parte importante del curso será la práctica, centrándose en el análisis y la comprensión de textos ingleses tanto naturales como actuales, de diferentes tipos y propósitos, incluyendo textos orales y discurso digital.
COURSE OUTLINE:
This course offers an overview of the most important types of text in English and an introduction to the field of stylistics, largely
understood as the linguistic analysis of literary texts. Special attention is paid to the concepts of genre, register and style. An
important part of the course will be practical, with a focus on the analysis and understanding of English natural and present
day texts of different types and purposes, including spoken texts and digital discourse.
Requisitos
None
Objetivos
OBJETIVOS
1. Introducir a los/las estudiantes a los conceptos de registro, género y estilo, así como ayudarles en la comprensión de su importancia en el análisis de diferentes variedades textuales.
2. Ayudar a los/las estudiantes a familiarizarse con y ser conscientes de la gran variedad de textos ingleses (hablados y escritos, electrónicos y no electrónicos, profesionales y no profesionales, etc.).
3. Equipar a los/las estudiantes con herramientas y recursos para el análisis, descripción y lectura crítica de un amplio repertorio de registros, géneros y estilos en inglés.
OBJECTIVES
1. To introduce students to the concepts of register, genre and style and help them understand their importance in the analysis of different text varieties.
2. To help students become familiar with and be aware of the great variety of English texts (spoken and written, electronic and non-electronic, professional and non-professional, etc.)
3. To equip students with tools and resources for the analysis, description and critically reading of a wide array of English
registers, genres and styles.
Contenido
CONTENIDOS:
1. Introducción. El texto y su complejidad. Registro, género y estilo. Características situacionales y lingüísticas de los registros. La intertextualidad. Textos naturales y artificiales (textos producidos por Inteligencia Artificial)
2. Tipología textual. Parámetros para distinguir las variedades textuales en inglés. Exploración y análisis práctico de los géneros más importantes.
3. Estilística. El estilo literario y no literario. Perspectiva y punto de vista. Rasgos lingüísticos en cada género literario (teatro, poesía, narrativa).
4. Más conceptos, herramientas y recursos para el análisis de texto. Estructura temática, estructura de la información (tema, tópico, enfoque, información nueva y dada) Fenómenos lingüísticos a nivel de estructura textual (como conectores, paréntesis textuales, digresiones, estrategias de referencia, etc.).
COURSE CONTENTS:
1. Introduction. The text and its complexity. Register, genre and style. Situational and linguistic features of registers. Intertextuality. Natural and artificial texts (texts produced by AI).
2. Text typology. Parameters for distinguishing text varieties in English. Practical exploration and analysis of the most important genres.
3. Stylistics. Literary and non-literary style. Perspective and point of view. Linguistic features in each literary mode (drama, poetry, fictional prose).
4. Further concepts, tools and resources for text analysis
Thematic structure, information structure. (Theme, topic, focus, given-new)
Linguistic phenomena at text-structure level (such as connecting devices, textual parentheticals, digressions,
referring strategies, etc.)
Evaluación
Examen o trabajo final (50-70%)
Trabajos prácticos individuales o en grupo
tutelados (20-30%)
Participación activa en clase (5-20%)
ASSESSMENT:
Final exam or final paper (50-70%)
Individual, group or supervised work (20-30%)
Active participation in class (5-20%)
Bibliografía
Briseño, K., & Bernabei, G. (2025). Text structures from non-fiction to picture books: lessons to ease students into text
analysis, reading response, and writing with craft. Corwin.
Cushing. I. (2018). Text analysis and representation. Cambridge UP.
Forey, G., & Thompson, G. (2010). Text type and texture. U of Toronto P.
Gibbons, A. & Whiteley, S. (2018). Contemporary stylistics: language, cognition, interpretation. De Gruyter Brill.
Jeffries, L., & McIntryre, D. (2025). Stylistics. Cambridge UP.
Jones, R. H., & Hafner, C. A. (2021). Understanding digital literacies: a practical introduction. Routledge.
Leech, G. N. (2014). A linguistic guide to English poetry. Routledge.
Loureda, O. (2003). Introducción a la tipología textual. Arco Libros.
McKee, A. (2003). Textual analysis: a beginner¿s guide. Sage Publications.
Short, M. (2018). Exploring the language of poems, plays and prose. Routledge.
Tischer, S., Meyer, M., Wodak, R., & Vetter, E. (2012). Methods of text and discourse analysis. SAGE Publications.
Widdowson, H.G. (2004). Text, context, pretext. Blackwell.
Estructura
Módulos | Materias |
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No existen datos de módulos o materias para esta asignatura. |
Grupos
Clases teóricas y/o prácticas | ||||
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Grupo | Periodos | Horarios | Aula | Profesor |
Grupo A | 29/01/2026 - 08/05/2026 | JUEVES 12:30 - 14:30 | A-312 | IRENE LOPEZ RODRIGUEZ |
VIERNES 12:30 - 14:30 | A-312 | IRENE LOPEZ RODRIGUEZ |