CG2 - Capacidad crítica y autocrítica
CG3 - Capacidad de resolución de problemas
CG4 - Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones
CG5 - Capacidad de generar nuevas ideas
CG6 - Capacidad para expresarse oralmente
CG7 - Capacidad para interrelacionar los componentes teórico, técnico, metodológico y práctico de las distintas disciplinas
lingüísticas
CG9 - Capacidad de trabajar en equipo
CG8 - Habilidad para trabajar de forma autónoma

CT1 - Capacidad de análisis y síntesis
CT2 - Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
CT5 - Conocimientos sobre el área de estudio

CE27 - Conocimiento de las teorías y métodos de evaluación y autoevaluación
CE29 - Conocimiento de las herramientas tecnológicas utilizadas en la enseñanza de las lenguas
CE30 - Conocimientos de las corrientes de enseñanza plurilingües e interculturales

Competencias sistémicas (CS)
CS-2. Capacidad crítica y autocrítica.
CS.5- Capacidad de generar nuevas ideas
CS7: Capacidad para interrelacionar los componentes teórico, técnico, metodológico y práctico de las distintas disciplinas lingüísticas.
Competencias personales (CP)
CP-1; Habilidad para trabajar de forma autónoma.
CP-2. Capacidad de trabajar en equipo.
CP3.- Habilidad para trabajar en un contexto internacional
CP.4: Apreciación de la diversidad y multiculturalidad

30-40 horas

20-30 horas

Exámenes y pruebas específicas: 3-6 horas

Actividades no presenciales: 90 horas (60%)

Actividades presenciales: 60 horas (40%), de las cuales:
Clases teóricas: 30-40 horas
Clases prácticas: 20-30 horas
Exámenes y pruebas específicas: 3-6 horas

Actividades no presenciales: 90 horas (60%).

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El objetivo básico de este curso es introducir al alumno en el reconocimiento del multilingüismo, el plurilingüismo (tanto desde una perspectiva plenamente lingüística como cultural) por ser esta una realidad de nuestras sociedades actuales. Por nuestra situación geográfica, incidiremos especialmente en Europa, y en el papel que juega la red en su difusión como valor positivo. Además, se profundizará en las posibilidades de la enseñanza de lenguas en línea como medio de lograr que los hablantes se reconozcan como sujetos plurilingües, favorables a la aceptación de la interculturalidad. Se experimentará el aprendizaje plurilingüe con la participación en plataformas de aprendizaje en línea en distintas lenguas.

Los generales de acceso al Grado.

1. Introducción

1.1. Los estudios sobre plurilingüismo en Lingüística

1.2. Definición y diferenciación de los conceptos de multilingüismo/plurilingüismo, interculturalidad /transculturalidad

1.3. Conceptos relacionados con el plurilingüismo

1.4. Diferencias culturales ante el multilingüismo y plurilingüismo

1.4.1. El plurilingüismo y la interculturalidad como valores positivos

1.4.2. Xenofobia y racismo en las lenguas

 2. El plurilingüismo y sus implicaciones políticas y sociales

2.1. Políticas lingüísticas, plurilingüismo e interculturalidad

2.1.1. Políticas lingüísticas en contextos multilingües

2.1.2. Políticas institucionales sobre el plurilingüismo (UE, Consejo de Europa, Unesco, OCDE)

2.1.2.1. Políticas lingüísticas universitarias 

3. Tecnologías educativas y enseñanza de lenguas

3.1. La enseñanza de lenguas y la tecnología

3.1.1. Tecnologías no tan nuevas

3.1.2. Adaptación pedagógica a los entornos virtuales

3.1.3.     Breve panorama de las herramientas digitales disponible

3.2. Las plataformas de aprendizaje y la enseñanza/aprendizaje de lenguas

3.2.1. Las plataformas de aprendizaje: una realidad en la educación a distancia

3.2.2. Modalidades de cursos de lenguas en línea

 4. Colaboración e interacciones en línea y aprendizaje

4.1. Redes sociales y comunidades en línea para el intercambio lingüístico.

4.2. Plataformas colaborativas y de pregunta-respuesta

4.3. Prácticas conversacionales en línea

conversacionales en línea

> conversacionales en línea

La evaluación del alumno se realizará mediante:
- un examen final, con contenidos teóricos y prácticos
- entrega de prácticas
El criterio que se sigue para la evaluación es formativo y sumativo.
Para aprobar la asignatura es condición necesaria aprobar el examen final.
La calificación final se obtendrá mediante la suma ponderada del examen (50% del total) y de la presentación de prácticas (50%).

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