Vitrina 1   Vitrina 2   Vitrina 3

El uso de dibujos en la docencia universitaria durante el siglo XIX fue una herramienta clave en diversas disciplinas, especialmente en áreas como la medicina, la anatomía, la botánica, la ingeniería, o las ciencias naturales. En esta época, los avances científicos y tecnológicos hicieron que los dibujos y las ilustraciones se convirtieran en medios indispensables para transmitir conocimiento, sobre todo en un contexto donde la fotografía estaba en sus primeras etapas de desarrollo y no se había popularizado aún.

Aquí algunos aspectos claves del uso de los dibujos en la docencia universitaria del siglo XIX:

• Ilustraciones anatómicas: En la enseñanza de las medicinas, los dibujos anatómicos detallados eran esenciales para mostrar el cuerpo humano y de todos los animales incluidos en la docencia de Veterinaria, siendo el más dibujado el caballo sin excepción, ya que el acceso a cuerpos reales para disección era limitado. Artistas como Andreas Vesalius ya habían influido en este campo desde el Renacimiento, pero en el siglo XIX, las ilustraciones anatómicas se perfeccionaron y se hicieron más comunes.
• Los manuales de anatomía contaban con dibujos precisos que ayudaban a los estudiantes a visualizar los sistemas óseos, musculares, y los órganos internos, algo que sería muy difícil de aprender solo a través de texto.

• Las ilustraciones botánicas y zoológicas permitían a los estudiantes estudiar plantas y todo tipo de animales en detalle, especialmente cuando no había acceso directo a los especímenes. Los dibujos científicos de flora y fauna eran utilizados no solo en universidades sino también en publicaciones académicas para describir nuevas especies, las farmacopeas de antes y de esa época incluyen dibujos de plantas excepcionales. Destacan figuras como Alexander von Humboldt, que utilizó dibujos detallados para documentar sus investigaciones en biología y geografía.

Papel de los litógrafos e ilustradores científicos:

• En el siglo XIX, la litografía se popularizó como una técnica de impresión que permitía reproducir dibujos con mayor detalle y a menor costo. Esto facilitó la creación de libros de texto ilustrados y láminas educativas. Profesores universitarios recurrían a litógrafos profesionales para producir las imágenes que complementaban sus lecciones.

Transición a la fotografía:

• Hacia finales del siglo XIX, la fotografía comenzó a sustituir progresivamente el uso de ilustraciones en algunas áreas, especialmente en la enseñanza de anatomía y las ciencias naturales. Sin embargo, los dibujos seguían siendo esenciales debido a la capacidad de los artistas para simplificar y estilizar elementos de interés, algo que las fotografías no siempre podían lograr con igual eficacia.

En resumen, los dibujos en la docencia universitaria del siglo XIX fueron fundamentales para la transmisión de conocimientos visuales en un momento donde la precisión, el detalle y la claridad eran esenciales para disciplinas que requerían la observación minuciosa, como la medicina humana y veterinaria, la biología o la botánica.

AGRADECEMOS a la Asociación Madrileña de Historia de la Veterinaria la generosa cesión de las vitrinas expositivas a la Biblioteca de Veterinaria. Gracias a su contribución, podemos seguir preservando y compartiendo el legado histórico de nuestra profesión con toda la comunidad universitaria y más allá. Este gesto no solo ha permitido enriquecer nuestras exposiciones, sino que también ha fortalecido el vínculo entre nuestras instituciones, unidas por el amor a la historia y la divulgación del saber veterinario.